第一卷

日本的社會結構

第一卷 日本的社會結構

臺版 轉自 天使動漫

掃圖:真妹控&神代小祈

修圖:神代小祈&阿力

錄入:神代小祈

校對:神代小祈

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【內容簡介】

真正的實力、平等究竟為何?

幾乎百分之百實現升學、就業目標的

全國首屈一指的名校──高度育成高中。

這間簡直如同樂園般的學校,

真面目卻是唯有優秀者

才能享受優待的實力至上主義學校!

綾小路清隆被分配到最底層的D班,在那里,他遇見了

成績優異個性卻超難搞的美少女──堀北鈴音,

和由體貼與溫柔所構成、天使般的少女──櫛田桔梗。

與她們的相遇,使清隆的態度逐漸產生改變……

【作者簡介】

作者:衣笠彰梧

十一月出生的AB型。主要是擔任PC游戲的企畫與劇本。代表作有《小惡魔緹莉與救世主!?》、《曉之護衛》和《レミニセンス》。

插畫:トモセシユンサク

九月出生,射手座。游戲原畫師兼插畫家。

擔任原畫師的作品有《曉之護衛》、《レミニセンス》等。

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堀北鈴音

只看外表的話是個成熟美女,但因為口無遮攔的言行,結果沒有半個朋友。

「綾小路同學。邊痛苦邊后悔,以及邊絕望邊后悔,你比較喜歡哪個?」

綾小路清隆

男主角。入學考試的筆試、實技測驗都獲得了平均以下的分數,因此被當做普通人看待。大力招募朋友中。

「……所以,請問我到底該做些什么?還有該怎么做呢?」

櫛田桔梗

對男女皆能圓融周到對待,天使般的美少女。在班上理所當然也是人氣第一。

「我呀……想成為堀北同學的朋友。」



「喂————?」

電話被接起時伴隨著「呼————」的強勁風聲,隨后風聲立即轉弱,直到消失為止。



「老師,能不能讓我問一個問題?」

「繼堀北之后,沒想到連你也有問題要問。到底想問什么?」

「您認為現在的日本、這個社會平等嗎?」



CONTENTS

日本的社會結構

歡迎來到夢幻般的校園生活

D班的各位

各位男士,久等了

朋友

終極的日常

歡迎來到實力至上主義的世界

集合吧,不合格組

再次集合的不合格組

期中考

開始

慶功宴

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KEYWORDS

高度育成高中

99.9%能夠就職于期望的工作,擁有最新的設備。每個月學校發放貨幣,發型和私有物的攜帶等等極其自由的校風。學校指南的小冊子里是個由夢幻般文字書寫而成的學校。

然而其真實情況則是一切皆由自身實力來衡量,完全的實力主義教育學校。入學測試的綜合分數(包括筆試面試)按照高到低,從A班開始分配。一開始能力就很高的人必然被分到A班。而因為能力低的人則會被分配到D班,因此入學后的點數必然會被越拉越開。優秀的人會被作為優秀的存在而被鄭重其事地對待。因為比起筆試,面試,也就是個人的外在占的比重更大,所以D班里必然聚集了一堆問題人物(不良品)。

S點數

高度育成大學附屬高中最大的特征,能夠給學生的現在~將來產生巨大影響的制度。點數的增減理由基本上不公開,只能依靠學生自己找出來。

規定每個月1次,發表全年級,班級的點數。

雖然學生的每個人都是點數增減的對象,但只適應于全部班級的綜合結果。

點數則與每個月供給學生的電子金錢的金額直接聯系,只要努力就會有相應的回報,但如果陷入負數則享受不到任何的金錢供給。直到畢業的3年間,點數不會被重置。

學生證

除了具有一般的學生證的作用之外,卡片還可以把S點數作為點子錢包使用。能夠在學校用地內全部的設施使用,在小賣部之類的地方還可以購入商品。只要是用地內的東西,什么都可以購買。每1點可以換算成1元使用。

如果覺得沒有使用點數的必要,則可以把點數轉讓給某個人。

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日本的社會結構

雖然很突然,但我想請你稍微認真聽我所提出的問題,并試著思考答案。

試問,人是否皆為平等?

當今現實社會不斷疾呼著「平等、平等」。

人們經常呼吁兩性之間應當對等,也拚命想消除其中差別。

「提升女性就業率吧」、「設置女性專用車廂吧」————有時就連名冊的排列順序都吹毛求疵。

由于不應帶有歧視,連殘障者這個字眼,輿論也倡導改變措辭為「身心障礙者」。現在的孩子們也被灌輸著人人平等的觀念。

這真的正確嗎?————我如此抱持疑問。

男女能力上有所差異,所負職責也不相同。再怎么想鄭重其事地表達, 也不會改變對方是身心障礙者的事實。就算不去直視也沒有任何意義。

也就是說,答案為否。人是不平等的生物及存在。根本不存在平等的人類。

過去有個偉人曾說————上天不在人上造人,亦不在人下造人。然而,這并非是在訴說眾人皆平等。

沒錯,大家應該知道這段極為知名的名言還有接續吧?

接續是這樣的。文章上問道,雖然人生而平等,那為什么還是會出現工作及身分的差異呢?而接著也如此寫著————

會出現差別,乃在于有無苦心鉆研學問。

文章表示,產生差別的關鍵就在此處。這就是極為有名的文章《勸學》。

然后,至少在迎接二〇一五年的現代,這個教誨在事實上也絲毫沒有改變。但是,不平等的情勢卻變得更加復雜和嚴重了。

總之……我們人類是能夠思考的生物。

就算不平等,但我不認為順從本能就這樣生活下去是正確的。

換句話說,雖然平等這些話語盡是謊言,但不平等也是件讓人難以接受的事實。而我現在正試圖尋找出對人類來說是永遠課題的新答案。

喂,現在手中拿著這本書,正在閱讀的你。

你認真思考過關于將來的事情嗎?

你有思考過上高中、大學的意義是什么嗎?

有沒有想過,現在雖然還懵懵懂懂,但未來應該會不知不覺間就開始工作了呢?

至少我這么想過。

結束義務教育,成為高中生的時候,我還沒有察覺。

我只對拋開了義務這個詞匯,成為自由之身的這件事情感到喜悅。

我沒有發現這個瞬間自己正以現在進行式對自己的未來、人生造成巨大影響。甚至連在學校里學習國語、數學的意義為何,我也不曾理解。





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